“En les últimes dècades s’ha venut una imatge distorsionada de la disciplina com a quelcom negatiu. No obstant, la disciplina no significa imposar por, sinó establir normes clares que permetin un ambient de respecte on no es vulneri el dret de cap alumne a aprendre. Si els alumnes no perceben l’autoritat del docent, l’ensenyament es converteix en una lluita constant per intentar imposar el compliment de les normes bàsiques de comportament”.

Podeu llegir aquí l’entrevista a Toni García Arias, que ofereix una visió completa de l’assetjament escolar en la seva obra “Aules sense bullying, aules sense por”.